AI科技衝擊教育，教師不再保有知識儲備的優勢，學生動動手指就能得到大量資訊。台灣宣布投入新台幣117億元啟動「AI人才方舟計畫」，從國小就開始學AI，培養AI時代所需人才。

文／陳至中（中央社記者）

國立臺中教育大學的課堂上，一群熱血的師資生圍坐成小組，人人手持平板電腦，在人工智慧（AI）助教協助下學習知識，不時抬頭與同學交換意見，教授則在一旁指導。

中教大近年和微軟、谷歌、蘋果等廠商合作，成立多個智慧教室，模擬中小學數位教學情境。校長郭伯臣表示，師資生現正經歷的就是未來中小學情境。教授們依照課程教材建立知識庫、設計AI助教，師資生不只是學習如何使用AI，而是學習如何設計和運用AI，自然而然地將AI融入未來教學情境。

迎接AI時代，台灣已建構中小學無線寬頻和網路設備，民國111年推動「生生用平板」政策，目前偏鄉已一人一機，都會區每六班配發一班機器，預計四年內達到一人一機。


▲雲林縣114學年度全面完成「師生有平板」，從課堂備課、授課到回饋皆可數位化。（中央社姜宜菁）
AI人才方舟計畫啟航　
人人有愛因斯坦當助手

今年5月教育部召開記者會宣布「AI人才方舟計畫」，揭示四大重點：運用AI學習的能力、負責任使用AI的能力、運用AI解決問題的能力及AI無法取代的能力。

教育部長鄭英耀表示：「我們不只是教孩子使用AI，更思考在AI時代需要怎樣的人才。」他並說，大家都知道跨領域很重要，但要培養出達文西和千手千眼觀音並不容易。

他說，AI科技的發展，讓每個人都有更多愛因斯坦當助手，已深深影響產業發展，人才培育也要改變，不只是學會使用AI，也要培養AI無法取代的能力。

中小學「AI輔助四學」
家長免擔心沉迷或近視

身兼「AI人才方舟計畫」營運中心主持人的郭伯臣，發現許多家長仍誤以為學生使用3C都是在玩遊戲，或擔心一直盯著螢幕容易近視。

郭伯臣指出，中小學推動「AI輔助四學」，分成學生自學、組內共學、組間互學及教師導學。例如先讓學生用平板自學10分鐘，接下來小組討論、上網收集資料、打字整理和分享，最後教師總結和解惑。一堂45分鐘的課程，盯著螢幕可能只有10到20分鐘。

擔心學生沉迷平板更是大可不必，郭伯臣幽默地說，教學軟體再怎樣有趣，和網路遊戲相比，會較無聊，「一定很難沉迷」。教師只要妥善安排、正確使用，學生在課堂也沒多餘時間分心，這和在沒有目的、沒有時間限制、沒有成人陪伴下使用3C娛樂，狀況不同。